Publications
ECG Global Citizenship Education Publications
Lyamouri-Bajja, N., Georgescu, M., Surian, A. (2018)
T-kit 4: Intercultural Learning. The training kits series.
Strasbourg: Council of Europe Publishing
Bourn, D. (2018)
Understanding Global Skills for 21st Century Professions.
London: Palgrave Macmillan
Mariotti A., & Biondi F. (2018)
Competitività regionale, nuove politiche turistiche e aggregazioni territoriali. Dalla scala europea a quella infraregionale.
Rivista trimestrale dell'Associazione per l'Economia della Cultura, 1-2/2018, 107-120
Battilani P., Bernini C., & Mariotti A. (2018)
How to cope with dissonant heritage: a way towards sustainable tourism development.
Journal of Sustainable Tourism, Vol 26 (8), 1417-1436
Milana, M., Webb, S., Holford, J., Waller, R & Jarvis, P. (Eds.) (2018)
The Palgrave International Handbook on Adult and Lifelong Education and Learning.
Basingstoke, HPH / New York, NY: Palgrave Macmillan
Tarozzi, M. & Inguaggiato, C. (2018)
Implementing GCED in EU primary schools: the role of ministries between coordinate and parallel action.
International Journal of Development Education and Global Learning, X,1.
Tarozzi M., Inguaggiato C., (Eds.) (2018)
Teachers’ Education in GCE: Emerging Issues from a Comparative Perspective.
Bologna: Università di Bologna, ISBN 9788898010912 - DOI 10.6092/unibo/amsacta/6070
Catarci, M., Rocchi, M. (2017)
The Inclusion of Unaccompanied Minors in Italy.
Education Sciences & Society, vol. 8, p. 109-126, Doi 10.3280/ess2-2017oa4841
Catarci, M., Prata Gomes, M., & Siqueira, S. (2017)
Refugees, interculturalism and education.
Intercultural Education, 28:2, 109-112, DOI: 10.1080/14675986.2017.1308647
Santerini, M. (2017)
Razzismi. In Gli alfabeti dell’intercultura.
Pisa: Edizioni ETS, pp. 525-532
Santerini, M. (2017)
Donne immigrate e nuova cittadinanza democratica.
In Da stranieri a cittadini. Educazione interculturale e mondo globale, Pedagogia oggi, XV,1, pp. 25-37
Surian, A., Di Masi, D. (2017)
Supporting Higher Education—Hospital Transition through Blended Learning.
Frontiers in Education (2) 60
Loiodice, I. (2017)
Immigrant women in the Mediterranean Sea. Identity-making and training routes.
Pedagogia oggi, pp. 17-24, ISSN: 1827-0824
Surian, A., Damini, M. (2017)
Diversità e cooperazione. Percorsi di intercultura e cooperative learning nelle scuole secondarie di secondo grado.
Torino: Loescher
Torres, C.A. (2017)
Theoretical and Empirical Foundations of Critical Global Citizenship Education (1st ed.).
New York: Routledge
Milana, M. (2017)
Global Networks, Local Actions: Rethinking adult education policy in the 21st. Milton Park, Abingdon, Oxon / New York,.
NY: Routledge
Tarozzi, M. (2017)
Educare alla cittadinanza globale, fra crisi del multiculturalismo e nuovi bisogni di equità, in Loiodice I. Ulivieri S. (a cura di) Per un nuovo patto di solidarietà. Il ruolo della pedagogia nella costruzione dei percorsi identitari, spazi di cittadinanza e dialoghi interculturali.
Bari: Progedid, 221-230.
Santerini, M. (2016)
Minorenni stranieri. In Paradosso dell’infanzia e dell’adolescenza: attualità, adultità, identità.
Per una pedagogia dell’infanzia e dell’adolescenza, Franco Angeli, Milano, pp.139-14
Santerini, M. (2016)
La povertà: sfida all’educazione.
In Le vecchie e le nuove povertà come sfida educativa, Vita e Pensiero, pp.19-26
Catarci, M. (2016)
La pedagogia della liberazione di Paulo Freire. Educazione, intercultura e cambiamento sociale..
Milano: Franco Angeli, ISBN: 978-88-917-4017-5
Bourn, D. (2016)
Global citizenship and youth participation in Europe - Report. .
Oxford: Oxfam GB